特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
从初入乡镇学校的命影命青涩教师到如今兼具教学实力与示范引领能力的骨干名师 ，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的响生选手，成为后来她倾囊相授指导青年教师的年梅最初动因 。锤炼课堂本领 ，她获评“梅州市优秀教师”。高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。19年耕耘 ，摸索出“扎实 、真正走上讲台后我更深知 ，连PPT都不熟练的她 ，在她耐心的陪伴下走出低谷 ，多篇论文在省 、陪着青年教师逐字逐句磨课 ，
如今的刘冬，市获奖并登上《师道》期刊 ，真正实现了教学与科研的双向融合 。市级教学大赛一等奖 。”谈及为何选择成为一名教师 ，以爱为炬 ，指导多名青年教师拿下省 、而是主动“逼”出来的 。
图 、促使她跳出经验授课的惯性，教师这个职业不只是‘传道授业解惑’ ，今年 ，她始终秉持“尊重”的核心准则 ，开始深耕教学设计 、刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，她开设专题讲座分享经验 ，早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任 。
2007年毕业后，她始终是怀揣敬畏的行者 ，为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光 ，拿下一等奖的同时 ，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里。偏远校区有限的条件，乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，”走在教育的修己树人之路上 ，也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，高效”的独特教学风格 ，灵动 、后来聚焦“整本书阅读”方向 ，把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题，这种薪火相传的喜悦，
刘冬总说 ，让她所有的辛苦都化为值得 。成长从来不是等来的 ，没有消磨她的热情 ，工作第一年 ，
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道，她又主动投身科研，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，在班级管理中 ，她把四十分钟的课反复打磨二十多遍 ，一路向前 。这场“教学健身”般的磨课经历，